БОТАНИКА с НУЛЯ для ОГЭ и ЕГЭ по био / Виды ТКАНЕЙ РАСТЕНИЙ для ОГЭ и ЕГЭ по биологии

когда начнётся.

А уже всё началось, на самом деле.

Поэтому жду ваши листья в чате, и мы, собственно, с вами полетим.

Полетим, полетим.

Жду листья.

Листья, листья, листья.

Листья, листья, листья.

Отправка... А, это ссылок.

Я думала, отправка сообщений запрещена.

Так.

О, я тут.

Всё, я сама у себя заговорила.

Я вижу, что уже начали писать.

Я жду лист.

Я жду лист, чтобы вы точно меня слышали.

Пока.

Поправлю свою чёлку, которая, конечно же, уже куда-то собралась по своим делам собственным.

Давайте, давайте, пишите, пишите.

Ну все, собраны.

Если пишут, значит все хорошо, значит все классно, замечательно.

Друзья мои, если все уже тут собрались, кто хотел, тогда я вас поздравляю, потому что сегодня я дам, ну реально взлом темы, по-другому не назовешь, взлом темы ткани растений.

Мы сегодня с вами будем разговаривать про все ткани растений, даже, возможно, про те, которые мы с вами выточним.

Я слышала, вы, возможно, не слышали.

Давай сначала познакомимся, вообще, кто я такая, кто вас тут заставляет лист писать.

Зовут меня Ангелина, или Гелия Биологичка, и вот уже 9 лет я преподаю экзамен по биологии, преподаю экзамен, звучит странно, лучше я скажу, что я преподаю биологию для сдачи экзамена ЕГЭ и ОГЭ, выпустила за это время более полутора тысяч учеников, результаты радуют, я вроде тоже учеников радую, они меня тоже радуют, поэтому как-то вот так вышло, что несмотря на то, что по образованию я врач, и диплом у меня лежит с пройденной аккредитацией, но так вот получилось, что преподам мне нравится быть гораздо больше, поэтому я

Пока что здесь с вами, поэтому очень советую вам этим пользоваться.

Как бы это странно ни звучало, пользуйтесь тем, что я сейчас с вами, потому что я действительно могу подготовить вас на высокие баллы.

Чтобы точно не потерять никакую информацию про ЕГЭ, про ОГЭ, вообще какие-то изменения, которые нас ждут в экзамене, обязательно подписывайтесь на мои соцсети.

Телеграм-канал у нас общий, как и для ОГЭшек, и для ЕГЭшек, потому что вы сами прекрасно понимаете, что темы в биологии не меняются.

То есть те темы, которые вы учите для того, чтобы сдать УГЭ, они же встретятся вам в ЕГЭ, просто в каком-то таком более расширенном формате или, возможно, дополненные какими-то дополнительными аспектами.

Поэтому в телеграм-канал всехзову приходите, потому что там информация появляется быстрее всего.

ВК-шка у нас разная.

Есть своя для ЕГЭ, есть своя для УГЭ.

Тоже очень советую вам подписаться, потому что там сохраняются видео.

Если вдруг что-то с Ютубом случится, вы всегда сможете найти полезное для себя видео, чтобы повторить или, наоборот, выучить даже какую-то тему.

вы, собственно, сможете там эти видео посмотреть.

Ну а сегодня на этом занятии за ближайший час мы будем заниматься тем же, чем мы всегда занимаемся на моих уроках.

Мы сегодня с вами будем понимать эту страшную сложную биологию, собственно, понимать еще тот факт, что на самом деле не такая уж она страшная и сложная.

Наша сегодняшняя задача с вами это разобрать, какие у растений есть ткани, где они находятся, потому что ткани растений распределены в

по организму растения, соответственно, в определенной закономерности, и вообще понять, зачем они нужны, зачем их там нужно так много.

И обратите внимание, как скромно и незаметно огромная тема по тканям растений затесалась в кодификаторы ЕГЭ и УГЭ.

У ЕГЭ это буквально раз, два, три, четыре строчки.

Ну ладно, тут еще как бы можно это заметить, глаз зацепится, потому что все-таки четыре строки.

Посмотрите, УГЭшки, как у вас записана эта тема.

Растительные ткани, вот так вот, растительные ткани, а то, что их целых 4 штуки, а если захотеть, то можно еще и пятую выделить, но поверьте мне, мы сегодня этого хотеть не будем, оно нам не надо.

Посмотрите, вот просто два слова, два слова, а извините, слов внутри этих двух слов просто дофигища, и сегодня я вам покажу, сколько их там, но сделаю так, чтобы вы не испугались, а чтобы вы запомнили.

Собственно, наш сегодняшний план.

Мы изучаем виды тканей растений, мы говорим о том, в каких органах растения они находятся, то есть вы сегодня по факту получаете два в одном.

Вы сегодня изучаете и ткани растений, но если кто хорошо уже ознакомил с уровнями организации живых организмов, то вы прекрасно знаете, что...

Тканевый уровень входит в уровень органный.

Соответственно, сегодня, изучая ткани, мы по факту с вами еще даже не просто коснемся, мы на самом деле достаточно подробно поговорим еще и об органах растений, поэтому у вас закроются два достаточно жестких таких сложных аспекта на экзамене.

Поздравляю вас с этим.

Разберем с вами лайфхаки для запоминания тканей, по крайней мере, некоторых тканей растений, не всех.

Биология была бы очень классной, если все можно было бы изучить на лайфхаках, все было бы славно-здорово, но, ребята мои, взрослая жизнь, она достаточно жестока, поэтому только легко там не бывает.

Но там, где можно сделать легко, я для вас это легко сделаю.

И, конечно же, после такого сложного урока, и вообще за то, что вы в воскресенье занимаетесь биологией, а не...

Если вы втыкаете в экран, я бы вас абсолютно поняла, если бы втыкали в экран, я имею ввиду там тиктока или каких-нибудь ютуб смешных шортсов, я бы вас абсолютно поняла, но вы сегодня здесь со мной, поэтому я вам отдам подарочек, подарочек будет в виде файлика со всеми тканями растений, которые мы сегодня с вами будем изучать, просто чтобы это у вас могло сохраниться где-то в одном месте, желательно в папочке биология на телефоне, чтобы это тоже все не потерялось.

Обязательно досмотрите этот веб до конца, тем более длиться он будет совсем-совсем недолго, иначе Люцифер заберет подарок себе, а вы знаете, что парень он противный, просто так никому ничего не отдаст.

Кто играл в «Секрет небес» в клубе романтики, тот понимает, о чем идет речь, кто не понимает, что здесь сейчас происходит, просто оставайтесь с нами, просто оставайтесь с нами, и вы получите подарок.

Вот это вот ключевой момент.

Поэтому давайте, если сейчас все готовы, пишем «go» в чат, и будем разбираться с тканями растений.

Давайте, пишите «go».

чтобы я знала, что я это с вами, точнее вы со мной, мы вместе, вот так скажем, вместе, гоу-гоу-гоу, все, вижу, тогда погнали разбираться, что же это за ткани такие, ребят, их было четверо, а точнее пятеро, ладно, пятеро, пятеро их было, про пятую ткань я тоже, конечно же, сегодня вам расскажу, пять типов тканей растений, это покровная ткань, запоминать будем по дому, вот смотрите, у нас у дома есть крыша, есть стены, и они все чем-то покрыты, даже я бы сказала так, что крыша дома и

Его стены, это и есть покровная ткань, потому что крыша дома и его стены, они дом защищают, и сразу можете догадаться, что покровные ткани растений, этим самым растениям нужны в первую очередь для защиты.

Далее, проводящая ткань.

У нас в доме течет вода, горячая, холодная.

но помимо этого, что у нас течет горячая-холодная вода, мы еще с вами унитаз смываем, а когда мы с вами моемся или моем посуду, то вода тоже куда-то утекает, куда она утекает?

Утекает она по трубам, течет по трубам, утекает тоже по трубам, то есть это какая-то проводящая система в нашем доме, которая обеспечивает, собственно, жизнь в этом доме.

Представьте, если у вас отключили воду.

Мне вот иногда и представлять не надо, в моем доме очень любят отключать воду, и я могу сказать так, жизнь хоть и не прекращается, но становится гораздо сложнее.

Поэтому что в доме должны быть проводящие ткани, что у растения тоже должны быть проводящие ткани.

Механическая ткань.

Почему стоит очень большой дом?

Неважно, одноэтажный, десятиэтажный, стаэтажный.

Он стоит благодаря своей жесткой конструкции.

Есть какой-то фундамент, есть арматурные вот эти вот штыри, назовем это так, которые поддерживают механическую прочность дома.

А растения, видели, какие высокие вырастают?

Там те же дубы многовековые, какой-нибудь баобаб, который вымахивает просто каких-то невероятных размеров.

Те же сосны, которые тоже в несколько этажей, если там считать по дому, могут выстроиться.

Все это благодаря механическим тканям, которые участвуют в поддержке.

Посмотрите, как это замечательно все запоминается.

Следующая ткань образовательная.

У нас что, дом строится из кирпичей или каких-то блоков или, не знаю, каких-нибудь еще штук, из которых можно построить дом.

Вот точно так же происходит и с растениями.

У них тоже есть какие-то начальные структурные элементы, начальные так называемые образовательные ткани, из которых потом может образоваться вообще все что угодно.

По сути, из образовательных тканей потом появляются и механические, и проводящие и так далее.

Но мы с вами про образовательные ткани поговорим немножко в другом ключе.

Мы посмотрим, где они находятся и

и рост, куда у растения они обеспечивают, поэтому здесь будьте внимательны.

Ну и последний тип ткани, это основная, вот тогда я могу сказать, что еще можно шестую выделить, у растений еще есть секреторные ткани, но это не такая часто встречаемая на экзамене история, что на ЕГЭ, что на УГЭ, поэтому сегодня я это скипну, но в рамках своего там большого курса для ЕГЭшек и для УГЭшек я это, конечно, рассказываю.

Просто вам мне сейчас хочется дать такую самую основную информацию, чтобы вы...

как минимум перестали бояться темы ткани растений, вообще, в принципе, ботаники перестали ее ненавидеть и поняли, что на самом деле все с ней на самом деле нормально.

Итак, основная ткань, желательно так и читать, основная, скажете, основная, в целом ничего страшного, просто прикол основной ткани растений, что она составляет основу, то есть все, какая главная функция у растений, например, это самая главная функция, как минимум фотосинтез, благодаря фотосинтезу у нас образуются органические вещества из неорганических,

которые потом могут запасаться.

Соответственно, следующий тип основной ткани это будет запасающая.

Ну, давайте мы с вами до этого дойдем.

Здесь можете увидеть, что женщина что-то вот готовит, что-то она там запасает, возможно, как заготовки в дальнейшем, которые будут использоваться.

Вот основные ткани растений мы примерно так же будем запоминать.

Типа вот в основную массу входит что-то, что растение потом может для себя использовать.

Но, как я уже сказала, до этого дойдем, вот в самом конце поговорим про эти основные ткани.

Поехали разбираться с покровными тканями.

Покровных тканей можно выделить три типа, а если быть совсем точной, то это три категории покровных тканей.

Есть первичная покровная ткань, она называется кожица.

Можно догадаться, что если она первичная, значит она возникает самой-самой первой.

Далее, вторичная покровная ткань, это пробка, или в общем ее можно назвать передерма.

И кора, наружная часть коры называется ретидом.

Давайте смотреть, как работает первичная покровная ткань, которая называется...

Эпидермы по-другому или кожица.

Задача молодой покровной ткани, вот этой первичной покровной ткани, покрывать молодые органы растений.

Что сюда будет относиться?

Это лист.

Посмотрите, на листочек он на свету будет поблескивать немножко.

Почему он поблескивает?

Потому что он покрыт такой вот полупрозрачной, даже не полупрозрачной, а прям прозрачной кожицей, которая будет отражать солнечный свет, и, соответственно, она вот так вот будет немножко поблескивать.

Потом, это молодые стебли, например, растений, тоже, когда стебелек молодой, он еще имеет зеленый цвет, он еще имеет вот эту вот тонкую кожу, даже можно вот ноготочком скребнуть, и вы увидите такую пленочку прозрачную, у лука, например, она очень хорошо видна, такая прозрачная пленочка.

В общем, нужно это для того, чтобы защищать молодые органы растений.

Только ли молодые, спросите вы, ребят, смотрите, у растения какие-то органы могут быть только молодыми, например, листья, потому что листья, они постоянно обновляются, соответственно, как бы постареть лист не успевает.

Следующий молодой орган это, например, цветок.

Цветки тоже, они долго не живут, потому что цветок нужен для того, чтобы произошло половое размножение у цветковых растений, и, собственно, потом цветок становится плодом, внутри которого находится семечка.

То есть этот орган тоже, так сказать, не стареет.

Единственный стареющий орган у растения это стебель.

Он появляется в виде тонкого вот такого вот стебеля.

тоненькой палочки, зелененькой, покрытой молодой кожицей.

Потом он начинает взрослеть, и уже, соответственно, появляется вторичная покровная ткань и третичная покровная ткань в виде коры, которую мы с вами видим у многолетних деревьев.

Она такая вся потрескавшаяся, коричневая и, на самом деле, мертвая.

А вот кожица – это молодая, живая ткань, то есть все клеточки там живы.

И обратите внимание, что у кожицы, у эпидермы той самой, есть особые образования, так называемые дырки.

Ну, а вообще дырка в другом месте.

Это устица.

Через устица происходит газообмен, то есть выход кислорода, заход углекислого газа и выход углекислого газа и заход кислорода.

Просто это будет происходить в разные моменты, в разных процессах, скажем так, которые в растении происходят.

Надеюсь, все знают, что растение и дышит, и производит фотосинтез.

То есть это не одно и то же.

Думаю, все это прекрасно понимают.

Если что, на всякий случай я это расскажу.

Повторю, смотрите, ребят, все организмы, которые могут дышать, они для дыхания своего используют кислород, потому что смысл дыхания как раз-таки в потреблении кислорода и выделении углекислого газа Соответственно, растение, когда дышит, оно потребляет кислород, кислород заходит в устица, участвует в процессах дыхания и, соответственно, выделяется углекислый газ как раз-таки как продукт клеточного дыхания или как продукт энергетического обмена еще можно сказать

То есть, получается, через усица происходит газообмен, который нужен для дыхания.

Второй момент – это то, что растение может фотосинтезировать.

И вот там как раз-таки растение в световую фазу будет выделять кислород как побочный продукт фотосинтеза.

И этот побочный продукт фотосинтеза обеспечивает всю жизнь на Земле.

Только вот представьте, для растения это просто побочный продукт, а для нас это смысл жизни.

Ну и во время темновой фазы через устицы будут заходить молекулы углекислого газа, которые будут участвовать в темновой фазе фотосинтеза, когда формируется глюкоза.

Все это происходит через устицы.

И еще один момент, который связан с этими дырками, точнее с этими устицами, это транспирация.

Транспирация это исключительно испарение воды, не обмен воды.

Очень важный момент, потому что всасывает растение воду с помощью корней, например, если у растения есть корни, либо всей поверхностью тела, как это делают, например, водоросли.

Но при этом выделение идет через устьица.

Правда, тут тогда мы водоросли не будем использовать, потому что у водорослей вообще нет тканей и органов.

Давайте посмотрим на пробку.

Пробка это у нас вторичная покровная ткань, образуется она во взрослых органах растений, которым нужно пережить зимовку.

Почему пробка позволяет пережить зимовку?

Дело в том, что клетки пробки, они, ну они так и называются, опороковевшие.

То есть у них-то уже такие более плотные клеточные стенки, которые дополнительно пропитаны особым веществом, который называется суберин.

И за счет пропитки суберина...

Эта ткань не дает влаге испаряться и при этом не дает теплу уходить.

И получается, что растение может выживать даже в холодных условиях.

Но так как через покровную ткань еще должен происходить газообмен, через пробку тоже будет происходить газообмен благодаря чечевичкам.

Я чуть позже покажу, как они выглядят, эти самые чечевички.

Ну или, по крайней мере, на пальцах объясню.

Задачка чечевичек как раз-таки производить тоже именно...

транспирацию и газообмен.

Ну, транспирация на самом деле тут немножко поменьше, газообмен вот в первую очередь, я в файлике вам это обязательно дам.

Так, ну и последняя ткань, покровная, третичная покровная ткань, это кора, ее наружная часть называется ретидом.

В чем прикол?

Прикол в том, что кора включает в себя по факту

Все старые ткани, что находятся кнаружи от камби.

Кто такой камби, мы дальше разберемся.

Просто сейчас пока запомните, что где-то внутри растения есть такая ткань, которая называется камби, если что, это образовательная ткань.

И вот все, что находится кнаружи от камби, оно постепенно умирает.

То есть отмирают клетки пробки, отмирают клетки луба, мы про него тоже чуть попозже поговорим.

Клетки, если что, луба, это клетки проводящей ткани.

И, соответственно, когда они отмирают, они образовывают вот этот вот толстый слой, он мертвый абсолютно, вообще напрочь мертвый, и он трескается.

И в итоге получается вот эта вот кора, которую мы с вами привыкли видеть у многолетних растений.

То есть, соответственно, кора будет покрывать корни, многолетние стебли, стебли.

Стволы и корневище.

Корневище, если что, это видоизменение побега.

Давайте на картинках посмотрим, как будут выглядеть устицы, потому что вам это очень нужно для задания как первой, так и второй части абсолютно всем.

Вот посмотрите, вот это вот все вместе это кожица, а вот эти вот странные такие вот клеточки с дыркой посередине, это по факту и есть устицы.

И обратите внимание, что вот вся кожица, она не имеет хлоропластов.

Как я уже сказала, она прозрачная.

Но обратите внимание, что вокруг устичной щели, не будем это называть дыркой, это устичная щель, вокруг устичной щели находится...

Клетки, не клетки, ну да, наверное, клетки, правильно сказать, клетки, содержащие хлоропласты.

Как раз-таки за счет открытия-закрытия щели регулируется, во-первых, испарение воды, во-вторых, регулируется газами.

Вот как раз-таки за счет вот этих вот клетчиков.

Но находятся они только в клетках устиц, вокруг устичной щели.

Пробка.

Ребят, вот я вам говорила про чечевички.

Тут, на самом деле, даже картинку можно не прикладывать.

Давайте вспомним, как выглядит береза.

Белый ствол и такие вот черные насечки, как будто вот береза, кто-то подошел и ножом подщикал.

Никто березу не щикал, она это сама сделала, потому что вот эти вот черные полосы, это и есть чечевички в пробке.

И как раз-таки через них происходит газообмен.

газообмен, ну и немножечко транспирация, как я уже сказала, но транспирация просто в первую очередь происходит через лист, поэтому давайте-ка я тут на всякий случай это подправлю, чем-нибудь красивым зачеркну, чечевички для газообмена, на самом деле подойдет и то, и другое, но вот больше тут все-таки газообмен подойдет, сейчас вот я это поняла, газообмена,

для газообмена, все, ну и кору мы с вами уже поняли, как она выглядит, вот она, эта самая кора, видите, она в себя включает как клетки луба, так и клетки пробки, вот эта вот самая наружная часть коры, она будет называться ретидом, вот это вот страшное все потрескавшееся, по поводу луба, по поводу пробки вы уже знаете, по поводу луба я вам чуть дальше скажу, обратите внимание, вот он камбий, камбий, он идет вот так вот,

Но оно все в целом идет по кругу, но нам именно камбий важен, что он идет по кругу, потому что за счет него у древесных форм растений будет обеспечиваться рост толщины.

Но подождите буквально 15 минут, и я вам про камбий подробно все расскажу.

Давайте сейчас пока разберем проводящие ткани, это флаема и ксилема.

Крайне важные ткани для экзамена попадаются постоянно, особенно их очень любят в заданиях на соответствие.

Там вам могут нарисовать либо картинки, поэтому на картинки сейчас особое внимание обратите, либо же могут просто текстом написать, типа флаема и ксилема, что они делают.

Итак, давайте разберемся с флоемой.

Флоемой тут у нас ткань, которая представлена ситовидными трубками и клетками-спутницами.

Что это за такие трубки интересные?

Смотрите, смысл в том, что проводящая ткань нужна для проведения веществ.

Логично.

И вот по флоеме идет проведение веществ органических, то есть те, которые в растении были созданы путем фотосинтеза.

И проводятся они как раз таки этими самыми ситовидными трубками флоемой.

и клетками-спутницами.

И обратите внимание, что если к этому всему еще добавить механические волокна, которые будут поддерживать структуру, то получится луп.

Луп, который мы вот с вами вот тут буквально видели.

Вот он, луп.

Видите, вот этот луп, он в себя включает как проводящий элемент, так и механический элемент.

Поэтому сразу можно запомнить, что луп это достаточно сложная ткань, да и флайма она сама по себе тоже...

Достаточно сложная ткань, потому что включают в себя разные виды клеток, так еще и, если мы говорим прям про луб, который прям вот в дереве отдельно выделяется, то там, соответственно, еще будут и механические волокна.

Что-то у нас чешется, вроде не вру.

Дальше, как я уже сказала, идет проведение органических веществ.

Давайте с вами подумаем, не глядя сейчас на экран, хоть тут уже все написано, давайте с вами вместе подумаем, где создаются органические вещества.

Если органические вещества в растении создаются в ходе фотосинтеза, значит они будут образовываться в фотосинтезирующих органах.

В первую очередь это зеленые органы, и самое большое количество зеленых органов в растении, это, конечно же, листья.

Соответственно, фотосинтез будет идти в листьях.

Листья где находятся, сверху или снизу?

Ну, конечно же, сверху растения, снизу, давайте брать, там, корни находятся под землей уже где-то, даже на стволе дерева, там, с определенного момента листьев уже нету, то есть листья все стараются быть повыше, потому что их задача быть обращенными к солнышку и, собственно, за счет солнечной энергии,

и проводить этот самый процесс фотосинтеза.

Соответственно, органические вещества, которые были синтезированы где-то наверху в листьях, они будут спускаться сверху вниз.

Получается, что по флоеме идет нисходящий ток органических веществ от фотосинтезирующих органов к нефотосинтезирующим, потому что помните о том, что растение живое,

И оно тоже нуждается в питании.

Просто растения, ну, по крайней мере, в большей своей массе, растения никого не едят.

Понятное дело, есть венерина, мухоловка, есть тросянка.

Да, они могут есть мелких насекомых, но мы про них сегодня не говорим.

Мы говорим про большинство растений.

Большинство растений создает органические вещества себе самостоятельно.

Соответственно, эти органические вещества должны проводиться, проводиться ко всем частям растения.

И происходит это именно по флайме.

Так что обеспечивает нисходящий ток органических веществ от фотосинтезирующих органов к нефотосинтезирующим.

Ксилема.

Если у нас есть нисходящий ток веществ в органике вниз, то, соответственно, должен быть и восходящий ток веществ, и будет идти вода с неорганикой.

Потому что вода с неорганикой откуда всасываются в растении?

Они всасываются из почвы через корни.

Вот и получается, что по ксилеме у нас идет восходящий ток.

Чем представлена ксилема?

Ксилема представлена сосудами и трахеидами, это клетки, которые мертвые, они мертвые, они одревесневшие, поэтому ксилема вместе с волокнами механической ткани образуют древесину.

То есть то, что мы в целом в дереве называем древесиной, на самом деле это не совсем правильно.

Древесина это отдельная часть.

Если мы снова вернемся к этой картинке, мы увидим древесину, что она расположена между как раз таки камбием.

Выше камбия, соответственно, идет луб и пробка.

Ниже, ну точнее, ближе к середине от древесины идет сердцевина.

Сердцевина, сразу скажу, там будет...

Основная ткань, там будет запас питательных веществ, то есть, видите, у нас вот здесь запас питательных веществ, здесь у нас древесина, по которой идет восходящий ток веществ от корня выше лежащим органом, идет вода с растворенными в ней минеральными веществами.

Потом, между древесиной и камбием, у некоторых растений, тут, кстати, тоже важно сказать, что не у всех, есть камби, который обеспечивает рост растения в толщину, кнаружи от камби идет луб, по которому идет нисходящий ток органических веществ от фотосинтезирующих органов к нефотосинтезирующим органам.

Ну и самые наружные части растения, ткани растения точнее, это, соответственно, ткани покровные.

Когда у нас растение уже становится взрослым, там будет пробка и кора.

Когда растение молодое, там, соответственно, будет только кожица.

Давайте посмотрим, как выглядят эти самые ткани.

Вот у нас флоема, у которой есть сетовидные трубки и клетки спутницы.

Почему сетовидные трубки так называются?

Потому что вот посмотрите внимательно, вот идет как бы трубочка, и посмотрите, у нее снизу, ну на самом деле и сверху тоже, просто вот здесь вот получается снизу,

есть сверху, или, скажу вот так, между двумя трубочками есть как бы сито, и это сито обеспечивает ток веществ.

Почему нельзя было сделать их просто полыми, да, чтобы вот как по трубам вода истекала, а чтобы контролировать ток веществ, потому что где-то нужно его усилить, где-то уменьшить, да и в целом, типа, не нужно просто сбрасывать какие-то вещества снизу вверх.

Поэтому, собственно, здесь есть такие ситечки, которые проводят, ну, с нормальной скоростью, не буду говорить там быстро-медленно,

с нормальной скоростью проводят эти самые органические вещества.

Клетки-спутницы, они как клетки-помощницы.

Я могу сказать, что клетки-спутницы есть только у самых продвинутых растений, это только покрытосеменные растения.

Давайте посмотрим с вами на ксилему.

Ксилема состоит из сосудов, посмотрите, эти сосуды тоже имеют дырки, но не в виде ситечек на стыке между двумя трубками, между двумя сосудами.

Здесь дырки идут, вот как вы видите, вот вся стенка сосуда, она испещрена дырочками.

Вот эти дырочки нужны для того, чтобы вода, которая поднимается от корня выше, чтобы она проходила по всему растению.

То есть вы тоже должны понимать, что ток веществ это не только вверх и вниз, он еще по всему растению в горизонтальном направлении тоже должен расходиться.

И вот как раз таки то, что в сосудах селима есть вот эти вот дырки в стеночках, как раз таки это обеспечивает горизонтальный ток веществ в том числе.

эти дырочки называются порами.

И также здесь есть трохиды, ребятки.

Трохиды это у нас тоже называем вспомогательными клетками.

То есть вам самое главное помнить о том, что ток веществ непосредственно идет в первую очередь по ситовидным трубкам флаемы и по сосудам ксилемы.

Есть, безусловно, отдельные

Отличие, например, у споровых растений, потому что у споровых растений вообще нет сосудов, например.

Да, всё правильно говорю.

У споровых растений нет вообще сосудов, там только трохииды.

Если мы берём древесные растения, там уже есть и сосуды, и трохииды.

Но в это вы пока что можете не погружаться.

Помните только о том...

что есть две проводящие ткани, это флаема и ксилема, по флаеме нисходящий ток веществ органических, по ксилеме восходящий ток веществ, соответственно, неорганических.

Это очень легко запомнить по вот таким вот подсказкам.

Флаема, флаема, фолема, фол, фло.

Что такое fall?

Fall с английского это падать.

Соответственно, вот и запоминаем, что по флоэме у нас... Флоэме, фолэме, главное не написать где-нибудь фолэма.

По флоэме у нас вещества падают, то есть идет нисходящий ток веществ.

Ну а вторая подсказка, она вообще супер понятная, потому что вот у нас внутри организма есть сосуды.

По сосудам течет кровь, кровь соленая.

Думаю, все об этом прекрасно знают.

Кто...

Мне кажется, все в этой жизни, если что-то там, палец порезали, сразу тянут в рот этот палец, непонятно зачем, но на самом деле понятно зачем, но тем не менее, то есть пробуют на вкус свою кровь, понимают, что она соленая, о как, понятно.

Соответственно, по сосудам у человека течет соленая кровь, а по сосудам у растений течет соленая вода, то есть вода с растворенными в ней минеральными веществами.

Так что запомнили, флаема – нисходящий ток веществ, ксилема – восходящий ток веществ.

Дальше, механические ткани.

Мы их уже кратенько затронули, мы уже знаем, что они нужны для того, чтобы поддерживать структуру растения, форму растения, вертикальное положение растения.

И механических тканей есть тоже два типа.

Это колонхима и склеронхима.

Колонхима – это молодая механическая ткань, она образована живыми клетками, где вы можете встретить колонхиму в молодых органах растений.

Например, молодые ветви деревьев, молодые стебли какого-то растения.

В чем прикол?

Прикол в том, что когда вы трогаете вот эту вот молодую

Вот этот молодой стеблек, вы его даже можете завязать в узелок, если вам очень захочется, или, например, взять черешок листа или молодую веточку.

Вы можете ее гнуть, можете даже завязать ее в узел, и она не сломается.

Как раз-таки потому, что колонхима сформирована живыми клетками, и, соответственно, они еще достаточно податливы и гибки.

И такая ткань, такая колонхима, она развита в жилках листка.

Если на лист посмотрите, вот есть лист, давайте вот так...

Попытаюсь нарисовать сейчас, чтобы вспомнили, как выглядит лист.

Вдруг кто-то забыл.

Поменьше только возьмем.

Вот у нас есть лист.

Вот он наш листочек, и у него есть та самая центральная жилка.

От нее уже расходятся другие жилки, они не обязательно могут расходиться так, как я сейчас рисую, но глобально вот она, центральная жилка листа.

И эта центральная жилка листа, она как раз-таки содержит внутри себя волокна механической ткани.

Там еще, конечно же, и проводящие ткани есть, потому что от листа как раз-таки идет ток веществ вниз, и к листу тоже должна подходить вода с минеральными веществами, потому что это важно для процесса фотосинтеза.

Но чтобы лист держался, а не просто плюхнулся куда-то назад, у него в центральной жилке листа есть вот эта вот механическая ткань колонхима, которая дает ему и прочность, но при этом он не одревесневает, он достаточно гибкий, то есть все у него хорошо.

Это, например, важно особенно для тех растений, которые своими листочками крутить умеют.

Но я на самом деле могу сказать вам, что все растения умеют крутить своими листочками, потому что у каждого растения...

Есть такое свойство, как фототропизм, это движение растения к свету, поэтому в любом случае лист будет стараться идти к свету.

Склеронхима, в чем ее смысл?

Склеронхима это уже такая пожилая, взрослая механическая ткань, она образована мертвыми клетками, и это, вот знаете, прям арматура, это очень прочная ткань, ее...

очень сложно там разрушить как-то, ну, посмотрите на многовековые деревья, посмотрите на их стволы, их даже бензопилой невозможно срезать, прям вот с большой легкостью какой-то там используют какие-то гигантские эти бензопилы, чтобы срезать это дерево, потому что оно сравнимо по своей прочностью, ну, наверное, со сталью, вот многие растения, имеющие склеронхиму, у них вот склеронхима именно такая вот, как сталь,

то есть разрезать ее очень-очень тяжело.

Соответственно, развита будет склеронхима, вот эта мертвая ткань, очень прочная, она будет развита во взрослых органах растений, это могут быть стебли, ну или стволы, тут даже стебли уже плохо подходит слово, тут лучше ствол говорить, потому что стебель это что-то такое еще такое, достаточно нежное, вот ствол это уже что-то нормальное.

Корни, корневища, все там, даже в некоторых плодах может быть развита эта ткань, например, в грушах, в грушах есть каменистые клетки так называемые.

И ткань эта очень-очень-очень, как вы понимаете, прочная.

Колонхима тоже достаточно прочна, но, тем не менее, ее особенность в том, что она гибкая.

Склеронхима же — это суперпрочная ткань.

Обратите внимание, как они выглядят.

Вот она, колонхима.

Это такой, знаете, вид сверху.

И вот на склеронхиму вид сверху и вид сбоку.

Окна склеронхимы.

Тут, если что, должно быть написано «волокна».

Давайте я допишу «воло».

Они у нас куда-то делись.

Волокносклеронхим.

Вставь пропущенные буквы, называется.

Вот так выглядит волокносклеронхим.

Видите, они уже такими коричневыми нарисованы, потому что они не имеют в себе абсолютно никаких хлоропластов.

Все, ничего нету.

Тут еще хлоропласты могут быть, поэтому зелененькие, живенькие, все классно.

Здесь все мертвы, что мертво умереть не может, и при этом оно очень и очень прочное.

Идем дальше.

Образовательная ткань.

Я вам все про нее говорила-говорила, вот наконец-то поясню, что это такое.

Итак, образовательная ткань или меристема бывает трех видов.

Верхушечная, боковая и вставочная.

Обратите внимание, что верхушечная образовательная ткань есть как на верхушке растения, которое, ну, логично, прям наверху, так и на верхушке корня.

А где будет верхушка корня?

Верхушка корня будет снизу, потому что корень растет вниз.

Корень обладает так называемым геотропизмом, и он растет именно вглубь земли.

И, соответственно, на верхушке корня, которая находится в самом низу, там тоже будет верхушечная или, иначе говоря, опекальная образовательная ткань.

Расположена, собственно, на верхушке побега или, иначе говоря, стебля и на верхушке корня.

В чем ее прикол?

Ее задача обеспечивать рост в вертикальном направлении.

Стебель у нас растет вверх.

Корень у нас растет вниз.

Следующая ткань – это боковая меристема или камбий, тот самый, который мы с вами уже видели.

Камбий присутствует в таком привычном понимании, в котором мы его запоминаем, что камбий – это образовательная ткань.

который обеспечивает рост растения в толщину.

Он находится только у древесных растений, а древесные растения это у нас либо голосеменные, либо покрытосеменные двудольные растения, потому что у однодольных проводящие пучки, они раскиданы диффузно.

И, соответственно, камбий, который образуется между, обратите внимание, ксилемой, или, иначе говоря, древесиной, и флоемой, иначе говоря, лубом, соответственно, если это все будет раскидано диффузно, то и пучки камбия тоже будут раскиданы диффузно, и поэтому однодольные растения вширь не растут.

Обратите внимание на злаковые растения, там пшеница, рожь, злаковые.

Стебелек тоненький достаточно, потому что проводящие пучки раскиданы так, что образование камби вот именно по кругу, оно невозможно.

У древесных же форм растений, это, как я уже сказала, голые семенные, там сосна какая-нибудь, либо же двудольные растения, например...

яблоня, пусть будет яблоня или дуб, как любое дерево, вспомните, главное, чтобы оно было без иголок, тогда оно точно будет относиться к покрыто семенным двудольным растениям.

Там камби, вот эта образовательная ткань, она формируется между древесиной и между лубом, и как раз-таки за счет камби идет рост растения в толщину, то есть наращиваются те самые годичные кольца, которые утолщают стебель, и он становится, угадайте, каким?

Правильно, толстым.

Ну и, собственно, тут тоже это написано, что благодаря камбию образуются годичные кольца.

И последняя ткань это вставочная или интерколярная образовательная ткань или меристема, и вот она уже характерна именно для покрытых семенных однодольных растений.

В чем прикол?

Ребятки, смотрите, вот палец, да, у меня есть, вот.

Если мы посмотрим с вами на опекальную меристему, она находится на самом верху, вот здесь.

То есть палец мой будет расти просто из одной точки вверх.

Растет, растет, растет, растет, вырос.

Вот, длинный стал.

В чем смысл вставочной, иначе говоря, интеркалярной меристемы?

Смысл ее в том, что давайте на палец посмотрим.

Видите, ну вот фаланги разделены, да?

Вот представьте, что мой палец, вот это мой палец, представьте, что это злаковое растение.

Вот у злаковых растений есть узлы,

в которых находится вставочная образовательная ткань, вот здесь, вот эта самая интерколярная меристема.

То есть вы понимаете, что злаковые растения, они одновременно растут сразу из нескольких точек.

За счет вставочной меристемы они будут расти вот отсюда, оп, рост уже будет.

И вот отсюда одновременно вот еще рост.

Плюс апикальные меристемы, которые тоже дают рост.

Именно поэтому злаковые растения растут так быстро.

А кстати, бамбук, он относится тоже к злаковым растениям.

Да, бамбук это злак.

И в древнем Китае даже существовала пытка, когда человека клали на какой-то настил, который возвышался где-то сантиметров на 50-70, ну метр от земли.

И внизу рос бамбук.

Этот бамбук затачивался до острых пиков.

А бамбук в сутки может вырасти как раз-таки до 30-50 сантиметров.

То есть буквально 1-2-3 дня, и человека, который лежал на высоте 50-70 метров от земли, его уже протыкало этими стеблями.

А за это время можно было провести допрос, узнать у человека всю информацию и все такое.

Ну, то есть даже вот для этого вставочная меристема, даже не то, что вставочная меристема сама использовалась, но вот такая вот особенность однодольных растений использовалась в Древнем Китае.

Это называется вставочная или интерколярная мерисема, которая обеспечивает вставочный рост, как я на своем пальце показала, рост из нескольких мест.

Ну вот представьте, если бы у нас фаланги, я сейчас как бы просто начала, у меня вот эта фаланга расти, вот эта и вот эта, и у меня просто был бы самый длинный палец, был бы вот этот вот пикми палец, как пикми палочка.

Вот так работает вставочная меристема.

Давайте посмотрим на них, как они выглядят.

Вот она у нас верхушечная опекальная меристема, это меристема верхушки стебля, это меристема, соответственно, низушки корня.

Низушка корня, это и есть его верхушка.

Камбий.

Камбий находится у нас у древесных растений между древесиной и лубом.

Вот у нас древесина, слой камбия и, соответственно, дальше слой луба, ну и кора, мы ее с вами уже разобрали.

И вставочная, она же интерколярная меристема, интерколярная меристема, ребятки, тут обозначена по цифре 2, по цифре 1 это опекальная меристема, потому что на самом верху находится, а по цифре 2 это вставочная меристема, потому что, видите, такие вставки буквально этой ткани, и по цифре 3 вот это боковая, это, собственно, боковая меристема, но для злаковых растений она имеет минимальное значение, потому что однодольные растения вширь не растут, то есть у них есть определенный предел.

Это что касалось образовательной ткани.

И, ребят, что хочу еще очень важного сказать по образовательной ткани, это клетки образовательной ткани.

У них есть характерная особенность.

Так как задача образовательной ткани что-то быстро образовывать, а уже потом во что это превратится, это уже вопрос номер два.

Поэтому клетки образовательной ткани, они очень мелкие, с тонкими стенками, мелкими эвакуолями, это очень важно, что именно с мелкими эвакуолями, вообще с их отсутствием, и крупными ядрами.

Понимаете, да, к чему клоню?

Крупное ядро, все остальное незначительно, значит, что клетка в основном будет делать?

Делиться.

Причем делиться метозом.

Потому что задача образовательной ткани – наобразовывать дофигища одинаковых клеток, которые сформируют ткань, которая потом…

во что-то уже будет дифференцироваться, дифференциация или по-другому специализация, то есть получишь какую-то специализацию, та или иная ткань.

Вот в этом смысл образовательной ткани, поэтому, пожалуйста, запомните, что клетки образовательной ткани, они очень мелкие, с мелкими эвакуолями и очень крупными ядрами, и стенки тонкие, чтобы побыстрее все это могло разделиться.

Ну и последний тип ткани, это основная ткань или паренхима.

В чем прикол паренхимных тканей?

Во-первых, их целых 4 типа, поэтому запоминаем.

Есть ассимиляционная, запасающая, я их не зря рядышком поставила, у них одна, скажем так, вытекает из другой.

Водоносная и воздухоносная ткань, иначе говоря, аэренхима.

Аэренхима, ну на самом деле пофигу, куда ударение ставить, это там кто-то что-то.

Кто-то что-то сказал, кому-то что-то показалось, но на самом деле здесь мы с вами над ударением можем сильно не париться, потому что потому.

Ну, вроде как есть история о том, что паренхема, паренхемы...

Паренхимы, да, правильно.

Паренхимы – это ткани у животных, а паренхимы – это ткани у растений.

Ну, понятное дело, что до вас докопается с этим моментом только самый душный препод.

Я не хочу быть этим чересчур душным преподом, поэтому буду ставить ударение, куда придется.

Давайте с ассимиляционной ткани начнем.

По-другому она называется хлоренхима, потому что она содержит очень много хлоропластов.

Догадываемся, зачем нужна такая ткань.

Конечно же, она нужна для фотосинтеза.

Основная задача симуляционной ткани – это фотосинтез, поэтому эта ткань будет хорошо представлена в листьях.

Так называемая мякоть листа – это в основе своей именно ассимиляционная ткань хлоринхима.

Далее, запасающая ткань.

Почему я сказала, что они запасающие?

так скажем, связаны друг с другом.

Просто смотрите, симуляционная ткань, она нужна для создания органических веществ, а запасающая ткань, она нужна для того, чтобы сохранить эти органические вещества.

Но, естественно, местоположение у этих тканей будет совершенно разное.

А симуляционная ткань, содержащая много хлоропластов, второе название хлоринхима, она, соответственно, будет в зеленых каких-то частях растений, в первую очередь это листья.

Запасающая же ткань, она содержит много лейкопластов,

Напоминаю, зачем нужны лейкопласты?

Они нужны как раз-таки для сохранения органических веществ.

И обратите внимание, не только углеводов, не только крахмал накапливается в растении, но еще и другие органические вещества, например, белки и жиры.

Поэтому я тут говорю в общем, что это именно лейкопласты, в которых запасаются белки, жиры и углеводы, но, конечно же, больше всего углеводов, и конкретно это полисахарид, крахмал, который формируется как раз-таки из глюкозы, которая синтезируется во время фотосинтеза.

Соответственно, запасающая ткань будет находиться в сердцевине стебля, чтобы там были питательные вещества, будет находиться также в корнях, а также будет находиться в любых в целом подземных органах.

Ну, кстати, не всегда только в подземных, потому что корневище, например, это надземный побег, это видоизмененный надземный побег, там тоже большое количество крахмала.

Но глобально, если мы посмотрим на корни, на клубни, клубни, если что, это видоизменение побега,

А, не, слушайте, с корневищем наврала, корневище-то это подземное извинение побега, это он просто может вылезать на поверхность, как бы частично идти по поверхности земли, да, тогда вообще все классно, корневище, луковица, кто еще...

клубень.

Все это подземный вид изменения побега, то есть там будет развита запасающая ткань.

Клубень картофеля это вообще прям типичный пример запасающей ткани.

Когда картошку разрезаете, вы по сути видите огромную запасающую ткань, где очень-очень много этого самого крахмала.

И помните о том, что картошка это ни в коем случае не плод картофеля.

Плод картофеля это ягода, потому что картофель относится к семейству посленного, а у них плод это ягода.

У картошки такие маленькие красные ягодки появляются у

Ну и то, не у самой картошки, а у растения картофель.

А та самая картошка, которую мы с вами едим, это клубень картофеля, это видоизмененный подземный побег.

Следующая ткань это водоносная.

Водоносная ткань вообще отнюдь не у водных растений распространена, потому что водоносная ткань необходима для того, чтобы запасать влагу.

Это растения, которые имеют крупные эвакуоли, клетки растений этих имеют крупные эвакуоли.

Плюс сами клетки растений такими покрыты слезеподобным веществом, удерживающим влагу.

А также у водоносной ткани достаточно крупные межклетники, где запасается эта самая влага.

И каким растениям это больше всего нужно?

Конечно же, тем, которые живут в засушливых условиях, которым этой самой воды не хватает.

Поэтому у них будет разная водоносная ткань.

Типичный пример – алоэ.

Если у кого-то есть дома гель алоэ, девчонки, возможно, у вас у кого-то есть,

Замечательное средство против солнечных ожогов, или если немножечко как-то подсгорел на солнышке, успокаивающим средством, не средством, а свойством обладает.

Но самое главное, чтобы на алоэ аллергии не было.

И из чего берут-то?

Берут лист алоэ, разрезают его пополам, и там прям такая слизь, возможно, даже видосы какие-то видели.

И эту слизь просто счищают, ну, потом, понятно, сделано производство, как-то обрабатывают, и получается тот самый гель алоэ, которым мы с вами пользуемся.

Соответственно, функция водоносной ткани – это удержание воды и накопление этой воды внутри растения.

А вот воздухоносная ткань, или, иначе говоря, аэренхема, она будет развита у водных растений, потому что вода – это плотная среда, и на ней главное удержаться.

То есть именно на ней, в ней тоже можно, но внутри…

В толще воды вода сама будет поддерживать растение, но тем не менее, чтобы было проще поддерживать это растение, это растение должно быть как можно более легким.

И поэтому у растений, которые живут либо в воде, либо на воде, кувшинка, например, какая-нибудь, у них будут развиты воздухоносные ткани, которые обеспечивают плавучесть.

То есть тут прикол в том, что между клетками находятся все так же межклетники, как у водоносной, например, ткани, но заполнены они не водой, а воздухом.

И, соответственно, это обеспечивает плавучесть.

очень и очень хорошую плавучесть у растения.

Давайте посмотрим, как эти ткани выглядят.

Вот у нас ассимиляционная ткань.

Обратите внимание, это та самая хлоренхима.

Сверху у нас так называемый столбчатый мизофил или столбчатая ткань.

Это ткань, которая обращена к солнцу.

Видите, как клетки, даже не ткань, а слой клеток, вот так я лучше скажу, внутри этой ткани.

Видите, как они плотно друг к другу стоят, прям таким заборчиком.

По-другому это называется еще полисадный мизофил.

внутри которого происходят активные процессы фотосинтеза, то есть именно здесь формируется глюкоза, и именно здесь формируется кислород, который в дальнейшем будет выходить вот через устица.

Вот дырку видите?

Не дырка, это устица, устичная щель, вокруг которой находятся содержащие хлоропласты клетки.

Ниже, под столбчатым мизофилом, находится губчатый мизофил.

Видите, здесь клетки уже более рыхло расположены, у них большие межклетники, и задача губчатого мизофила – это накопление газов и проведение этих газов либо к столбчатому мизофилу для проведения процесса фотосинтеза, либо наоборот, уведение газов от столбчатого мизофила ниже-ниже-ниже и выпуск газов через устица.

Как я уже говорила, во время фотосинтеза в световую фазу у нас выделяется именно кислород.

Запасающая ткань.

Обратите внимание, вот у нас срез какого-то растения, сложно понять какого, может картошки, может еще чего-то.

И вот у нас здесь развиты те самые лейкопласты, то есть никакого зеленого цвета нету, желтые они скорее всего потому что так свет проходит, может быть тут жиров, например, много.

И, соответственно, вот они лейкопласты с запасенными в ними какими-то белками, жирами и углеводами.

Помните о том, что, например, есть маслячные культуры, у которых масла достаточно много запасается, например, семечки.

того же подсолнечника, да еще много каких семечек.

Водоносная ткань.

Тот самый алоэ, видите?

То есть внутри алоэ прям вот просто такая слизь, гель, который представляет собой ту самую водоносную ткань.

Если мы вглядимся, мы увидим клетки, покрытые слизеподобным веществом, которые удерживают влагу.

Для растений, живущих в засушливом климате, это очень и очень нужно.

Воздухоносная ткань или айренхема.

Посмотрите, какие огромные межклетники.

Вот это вот все, то, что я сейчас вам показываю.

Это все гигантские межклетники, в которых запасается воздух, просто воздух, который необходим для того, чтобы, конечно же, поддерживать растение на плаву, то есть либо на воде, либо в воде, чтобы оно не потонуло.

И в следующий момент, конечно же, это еще и участие в газообмене, тоже почему бы и да, потому что в воде кислорода, как можно догадаться, меньше, чем в наземно-воздушной среде, меньше, чем в атмосфере.

Ну вот как-то так.

В итоге все эти типы растений, они собираются в стебли.

Тоже обратите внимание на картинку.

Картинка вот именно такая.

Вам часто встречается что на УГ, что на ЕГ, особенно в первой части.

Во второй тоже бывает.

Товарищи УГшники, у вас это в номере 22.

Товарищи ЕГшники, у вас это в номере 24.

Прям вот обратите внимание на эту картинку.

И что мы здесь с вами видим?

Мы тут с вами видим сердцевину, которая представлена запасной...

Господи, запутал в словах.

Запасающей основной тканью.

Здесь хранятся белки, жиры и углеводы.

Дальше у нас идет древесина.

Древесина у нас представлена совокупностью двух тканей.

Это ксилема с сосудами.

и механическая ткань, потому что древесина, она помимо того, что проводит воду с минеральными веществами от корня к вышележащим органам, она еще дает опору растению.

Дальше у нас идет камбий, видите, такая тоненькая полосочка образовательной ткани под названием камбий.

Ее задача обеспечивать рост растения в толщину.

Помним о том, что камбий развит только у древесных форм растений.

Далее идет луб.

Луб у нас это тоже такая комплексная сложная ткань, состоящая из флоемы,

которая представлена в первую очередь ситовидными трубками, во вторую очередь клетками-спутницами, господь с ними.

И еще один момент, который есть в лубе, это тоже механическая ткань, то есть луб также участвует и в поддержании вертикального положения растения.

Далее у нас идет пробка и кожица.

Помним о том, что пробка это вторичная покровная ткань, кожица первичная покровная ткань, а все они дружно вместе собираются в кору.

И как раз таки, когда вот эти вот клеточки отмирают, клеточки кожицы, пробки, старые клетки луба, когда отмирают, соответственно, формируется та самая кора, потрескавшаяся, которая защищает растение.

Через вот эти вот трещины коры проходит воздух, и растение может дышать.

Ну вот как-то так, друзья мои, мы с вами это сделали.

Жуки громилы, скажите, как вы?

Как вы?

Может быть, у вас остались какие-то вопросы?

Было в летней школе.

Наверное.

Я уже сама не помню, что я давала в летней школе.

Стартовые курсы годанули.

Стартовые курсы годанули.

Напишите мне, пожалуйста, вопросы, а?

Пока что у меня стартовые курсы годанули.

Напишите мне ваши вопросы.

Ну, удивление легко.

Я рада, я правда очень рада.

Я постаралась-то всё прям это...

Как-то завернуть, чтобы было максимально понятно.

Хорошо, друзья мои, если все круто, тогда давайте с вами поговорим о дальнейшей подготовке.

Это действительно очень важный вопрос, потому что у нас на дворе 5 октября.

О, кстати, день учителя.

С днем учителя.

Меня.

Хотя я не совсем учитель в привычном понимании, но тем не менее я припишу себя к этому вопросу.

празднику, и как типичная училка, немножечко как нетипичная училка, расскажу вам о том, что до экзамена по биологии остается все меньше и меньше времени.

8 месяцев у нас осталось, что для УГшников, что для ЕГшников.

Тут как бы, блин, да, ЕГшки сдают чуть попозже, в том году сдавали 5-го,

В этом году пока не знаем.

Может, тоже 5-го.

Но я надеюсь, что все-таки опять товарищи, которые составляют экзамены на расписание, они снова нам перекинут ЕГЭ по биологии на 10-е число, на 12-е число, чтобы все-таки у вас было побольше времени.

Товарищи УГЭшники, у вас вообще немножечко печально, потому что вы сдаете в мае.

Может быть, в этом году вы будете сдавать 24 мая, может быть, сейчас я посмотрю даже по календарю апрель-май.

Ну, 25-го, скорее всего, вы будете сдавать в мае.

Что-то вот прям мне подсказывает, что понедельник.

Скорее всего, 25 мая будете звать.

Ну, то есть времени остается немного, но его хватит.

Сразу скажу, тут сейчас напугаю, что времени все мало, ничего делать не надо.

Нет, времени еще достаточно, просто его нужно правильно распределить.

Кстати, не забывайте о том, что в конце будет подарок уже буквально через 7, да даже меньше, через 5 минут буквально я, мадам, уже подарок.

Итак, друзья мои, средний балл по ЕГЭ, по нашей большой-пребольшой стране в 2025 году составил 54,7%.

Можете пока написать, как вы считаете, много это или мало.

Я со своей стороны скажу, что это нормально, это нормальный балл, типа 50, это больше половины, но, друзья мои, если вы посмотрите проходные баллы в топовые вузы, особенно в топовые медицинские вузы, вы увидите, что по биологии там нужно набирать не меньше 85 баллов, лучше 90, ну 80 это самый минимум, и то возможно там уже, да нет, невозможно точно, типа в сечку уже с таким баллов не пройдешь.

То есть да, какие-то региональные хорошие вузы туда еще с таким баллом залететь можно, топовые вузы Питера и Москвы с таким баллом туда не пройдешь.

Возникает вопрос, почему у нас средний балл по стране 54,7, но при этом, когда мы смотрим баллы в вузы, медицинские особенно, то там по биологии у всех поголовно 90, 98, 100 баллов даже присутствуют.

Ребят, все дело в том, что к биологии нужно готовиться.

Это не тот предмет, который можно вот просто взять и типа ну как-то сдам.

Типа не получится.

Даже, посмотрите, УГЭ.

Казалось бы, все говорят типа УГЭ тест на трезвость.

Почему тогда по Московской большой области, я специально Московскую выбрала, почему только 14% пятерок по Московской области?

Что, не тест на трезвость?

А может проблема в том, что все-таки списать большей части ребят не дали, а получилось так, что экзамен оказывается посложнее, чем...

просто проверка на трезвость.

Вот и выходит, что набрать какое-то минимальное количество баллов это можно.

То есть по биологии, по ЕГЭшке это 36 порог.

Если мы берем там ЕГЭшку, то там на тройку тоже как-то наскребешь каким-то образом.

Но проблема в том, что с этими баллами потом никуда не пойдешь.

Потому что те, кто...

кто понимает, зачем им нужна эта биология, они готовятся.

Да, они входят в меньшинство, то есть они не входят в средний балл по стране, они входят в меньшинство, у которых очень высокий балл, и они проходят в топовые и просто в хорошие региональные вузы.

А те, кто сидел и думал, что типа это все, что-то как-то мы там, может быть, какое-то может быть что-то,

У них не получается.

И вот как раз-таки, ребятки, моя задача сейчас вам объяснить тот факт, что вам нужно понять, что вот это вот, вот это вот все, это не ваш уровень.

То, что вы вечером в воскресенье готовы потратить на вот эту женщину, которая вам рассказывает про ткани растений, это уже говорит о том, что вы не здесь.

А, соответственно, то, что вы не здесь, вы также должны сделать следующий шаг и понять, как вам готовиться.

То есть видим, что достойные баллы по УГ и ЕГ получает малое количество людей.

Получается, что очень много людей сами себе закрывают путь в хорошие учебные заведения.

А зачем идти в нехорошие, да, возникает вопрос.

Правильно, большого смысла в этом нет.

Вы этого точно не хотите.

Я это прекрасно понимаю, потому что вы сегодня здесь.

Соответственно, вам нужна моя помощь, так или иначе.

Ну, опять-таки, если вы сюда пришли, значит, вам действительно это нужно.

Ребят, я знаю, как мне сделать так, чтобы вы оказались не в числе большинства вот этого среднего уровня, вы не средняя по больнице, вы выше, и я знаю, как вас к этому выше правильно привести, причем стратегия, она одинаковая для всех, как для тех, кто сдает УГЭ, так и для тех, кто сдает ЕГЭ.

Это, ребятки, годовой курс 2026 года, ну, 2025-2026, на котором я собрала самые понятные объяснения как для УГЭшников, так и для ЕГЭшников.

ЕГЭшники, у вас 12 уроков в месяц, 3-4 из которых это обязательно практика.

Товарищи УГшники, у вас-то 10 уроков в месяц, 2-3 из которых это обязательно практика.

Ну, у ЕГЭшек практики больше, потому что у них и форматов заданий больше, чем на УГЭ.

Но при этом все получают то, что нужно.

Ребят, сразу говорю, что биология сложный объемный предмет, поэтому не удивляйтесь тому, что...

В уроках вы можете увидеть такие слова, как колонхима, сколиронхима и все такое прочее.

Самое главное, что этого не нужно бояться.

Помните о том, что это все абсолютно обсуждаемо, разбираемо, и вы это все прекрасно можете запомнить.

Главное, не забывать вот про вот эти вот замечательные занятия.

Все это проходит на базе одной и той же платформы, у нас есть своя собственная платформа, закрытая, где вы можете видеть как свои уроки, так и свой прогресс.

Вы можете видеть свой прогресс по отдельным темам, вы можете видеть свой прогресс даже по отдельным форматам заданий, потому что вот особенно товарищи УГшники, это вас касается, у вас самый первый форматный экзамен.

Те, кто сейчас в 10-11 классе, они уже этот этап миновали и они

хоть немного понимают, что их ждет.

Вы пока вообще не понимаете, чего вас ждет.

Соответственно, очень важно отслеживать тот факт, как вы решаете конкретный формат задания, потому что иногда тупо один формат может загасить вообще все баллы.

Ну, ЕГЭшники, вы хоть, несмотря на то, что сдавали ОГЭ,

Особенно если по биологии, это вообще круто, но у вас все равно есть очень много новых форматов заданий, которые вы также должны отрабатывать и видеть, все ли у вас там ок.

Как итог, вы понимаете, где у вас сильные места, где у вас слабые места, превращаете слабое в сильное и видите реальный прогресс.

Плюс, для всех УГшников у нас есть личный наставник, ЕГшники вы уже такие более старшие ребята, вы уже многие понимаете, зачем вам это нужно, соответственно, для вас у нас есть несколько вариантов тарифов.

Есть тариф самостоятельный, где не будет наставника, который будет с вами 24 на 7, но, тем не менее, всегда есть дежурный наставник, обязательно, который будет проверять вашу вторую часть.

У гэшника, повторюсь, у вас наставник и проверяет вашу вторую часть, и готов всегда вам ответить на любой вопрос.

Егэшник, у вас есть тариф самостоятельный, он стоит дешевле всего, и он подходит для тех, кто реально самостоятельный.

То есть, если вы чувствуете, что вам вот этот вот пинок постоянный волшебный не нужен,

то берите пакет самостоятельно, потому что вы уже молодцы, у вас уже отлично работает дисциплина, и вы справитесь.

Но также нормально не быть сейчас дофига дисциплинированным человеком.

Ребят, я дофига дисциплинированной стала только к третьему курсу универа, поэтому я прекрасно понимаю, если вас сейчас нужно периодически направлять, так, нежненько подпинывать, соответственно, вы можете выбрать либо пакет стандарт, либо пакет премиум.

С ними вы ознакомиться сможете чуть попозже.

Я дам вам все пароли явки.

Естественно, на уроках огромное количество практики, причем в этом году я сделала следующим образом, у меня как все теоретические уроки содержат практику, это в целом и в прошлом году было, но в этом году я добавила еще больше отдельной практики, как на УГ уроках, так и на ЕГ уроках, потому что моя задача, чтобы вы увидели как можно больше заданий.

Ну и, конечно же, домашка, потому что без самостоятельной отработки заданий никаких высоких результатов не получится, я думаю, вы это тоже прекрасно понимаете.

Как итог, вы получаете реально кайфовые вебы, потому что я стараюсь подать сложную теорию максимально интересно, максимально просто там, где это возможно, но, как я уже говорила, помним о том, что, ну, ЕКП Биологии это не самый простой экзамен, поэтому сильно легко здесь не будет, но, ребят, это не значит, что это невозможно, все возможно, просто вы должны понимать, что работать придется.

но классная работа, когда большую часть этой работы за вас сделали, а вам это нужно просто забрать.

Как итог, все это дает результат, потому что вот ключевой момент, который я сейчас в конце сказала, за вас проделали всю самую сложную работу, все распределили, ваша задача просто это забрать, чуть-чуточку адаптировать под себя и работать, но поверьте мне, на курсе все сделано так, что все адаптируемо под каждого из вас.

И, как я уже говорила... Нет, я не говорила.

Да, этого я еще не сказала.

Но мне кажется, вы уже догадались, что подготовка в ЕЛ это чуть больше, чем просто подготовка.

Ну, а я, соответственно, чуть больше, чем ваш тичер.

Как я уже сказала, я необычный учитель.

Типа я себя даже не равняю со школьными учителями.

У них своя миссия.

У меня своя миссия.

У меня...

Миссия – довести вас до результата и при этом, чтобы у вас не отвалилась голова.

Иногда я, конечно, могу быть причиной вашей головной боли, но я потом ее в конце снимаю, потому что вы такие «Блин, это был сложный веб, но я обалдеть, как все запомнил».

И вот моя задача, чтобы как можно больше вебов были с окончанием, типа «Офигеть, я все это теперь знаю».

и меньше вебов, чтобы у вас голова болела.

Поверьте мне, я стараюсь действительно для этого.

Если вы хотите узнать побольше подробностей и записаться на годовые курсы как УГЭ, так и ЕГЭ, которые уже стартанули, но мы стартовали относительно недавно, особенно на ЕГЭшке, и вы еще все можете нагнать, пишите кодовое слово SKIDON, потому что, ребят, уже буквально через две недели

даже меньше, через 11 дней мы полностью закрываем продажи на годовой курс.

То есть на него нельзя будет попасть.

Дальше только более короткий курс.

Я думаю, вы прекрасно понимаете, что чем короче курс, тем сложнее всю информацию из него получать, и какая-то информация просто пройдет мимо вас, потому что я, например, понимаю, что не получится за полгода выдать столько же информации, сколько за год.

Ну, по крайней мере, вы это очень с трудом освоите.

Я, конечно, могу отдать все,

Кому-то я могу отдать вообще абсолютно все, но просто, скорее всего, половина из этого останется непросмотренным.

Поэтому после полугодового курса выходит тоже с очень высокими баллами, но это чуть посложнее.

Поэтому я вам советую записываться именно на годовой, пока вот насколько легко это все можно сделать, насколько безболезненно, вот настолько это можно сделать на годовом курсе.

Поэтому обязательно пишите скидон в личку, как бы деньги сразу не спишут, вы просто забронируйте за собой место по скидке, потому что, повторюсь, во-первых, скидок больше не будет, во-вторых, мы закроем набор на годовые и все, туда уже попасть будет вообще никак нельзя, особенно ко мне, потому что я у нас вообще особенная, и ко мне вы попасть вообще никак не сможете, ко мне вы сможете попасть только на полугодовой курс, а если вы чувствуете, что вам понятно, как я объясняю,

то вот, потому что все, дальше я уже угоню, это не в смысле, что я противно не хочу никого брать, дело в том, что если пройдет 10 уроков, ребят, 10 уроков это 20 часов, вы как 20 часов соберетесь нагонять, поэтому давайте записывайтесь, все узнавайте, и, соответственно, встретимся буквально, может быть, с кем-то уже завтра, у нас как раз-таки завтра практический урок.

Если у вас сейчас есть какие-то вопросы, я готова на них ответить, всех целую, всем до новых встреч, сейчас вам выведут ссылку на подарок, забирайте, не забывайте, а я пока посмотрю вопросы.

Жирный плюс к моей подготовке.

Я рада, друзья мои, я рада.

Тогда сейчас вы заберёте подарочек, да, он уже вот здесь.

Вот тут есть кнопка «Забрать подарок».

Давайте на неё ткнём.

Мы ткнули на кнопку «Забрать подарок».

И мы с вами забрали подарок.

Вот.

Ой, это у меня тут просто большая переписка с самой собой.

Вот она.

А где наш подарок?

Ну, он сейчас появится.

Если вдруг у кого-то подарок не появился, ребятки, не переживайте.

Сейчас к вам все подарочки придут.

Все подарочки пролетят.

Если что он дает про подарок, подарок дает тебе все ткани растений, которые мы сегодня разобрали.

Ну да, все, у меня вроде подарок появился.

Да, вот подарок.

Все про ткани.

Гель-биологичка из Еголэнд.

Биология ЕГО-2026.

ЕГО-биология.

Да, файлик будет.

Файлик у вас вот уже по ссылочке.

Все, да, точно работают.

Все, вот он.

Вот он, подарок.

Откройся, пожалуйста.

Лайк поставила.

Ну, лайк тоже можно поставить.

Ой, подарок большой, весит достаточно.

Можете, если что, поскринить себе самое нужное.

Так, ну что, друзья мои, если вопросов больше нету, то тогда мы с вами прощаемся, увидимся уже, думаю, совсем-совсем скоро с вами, потому что, как можете заметить, я к вам выхожу каждую неделю, ну или практически каждую неделю, и поверьте мне, у меня для вас заготовлено еще очень-очень много всего, поэтому увидимся уже совсем скоро с кем, как я уже сказала, может быть, даже завтра на уроке.

Ну да, вот, все, все открылось, подарочки у нас есть.

Все, всем пока-пока!