Штрих 3 упр 1

упражнение на штрих здесь мы будем играть только восходящий штрих то есть каждая последующая нота она будет впереди то есть вот там по грифу да то есть наша задача положить пальцы как в курсе синхронизации это вот восходящее движение цель этих упражнений

первоначальное базовое построение медиаторной техники.

То есть освоение и формирование двигательных навыков на удары вниз, удары вверх и синхронизация и сочетание этих ударов с различными пальцами левой руки.

Указательным, средним, безымянным, мизинцем.

В зависимости от упражнения оно будет по-разному.

То есть это вот такое формирование базовых двигательных навыков на медиаторную технику звукоизвлечения.

В чем здесь смысл?

Первое.

Сыграть вот это упражнение тебе будет необходимо отдельно на каждой струне.

То есть по факту упражнение на первой струне – это отдельное упражнение.

На второй струне – это тоже отдельное упражнение.

На третьей струне – это отдельное упражнение.

Ни в коем случае не надо играть это, ну, например…

Нет, отдельно, вот ты посидел на первой струне, досидел на первой струне до уже такого устоявшегося, да, уверенного результата о том, что это такое, вот, как заниматься видео, да, посмотри еще раз, если не смотрел еще, если не запомнил, или если не смотрел, то посмотри тем более.

Добился уверенного результата на первой струне, тогда перешел на вторую струну.

Потом перешел на третью струну.

И вот так вот отдельно.

И тебе в ДЗ надо будет записать каждую из струн в отдельности сначала.

Это разные по факту упражнения.

Первую струну записал, один из дублей идеальных абсолютно.

из вот 10 дублей уверенного результата, повторяюсь, абсолютно идеальных, на второй струне один из вот этих 10 идеальных дублей, на третий, на четвертый, на пятый, на шестой.

То есть максимальный твой результат, полученный за неделю, на каждый из струн в отдельности.

И просто сшей в аудиоредакторе их в один файл.

Просто вот объедини и все.

Это будет твое задание, которое я попрошу тебе сдать на следующий раз.

Теперь вопрос самый главный.

Что я от тебя жду?

Что мне нужно от тебя получить в данном случае?

Первое.

Движение правой руки, постановка, посадки, все это так, как оно было до этого, в соответствующих разделах курса.

Как надо сидеть.

Если не оговаривалось, бывает такое, что люди приходят и у них есть определенный опыт, и они с текущей посадкой, с текущими постановками могут вроде играть, или говорят, что они готовы рискнуть и играть по-своему.

Ради Бога, если же этого не оговорено, или если мы с тобой занимались посадками, постановками и всяким таким, здесь развалить их нельзя.

То есть оно должно быть так, как ты это сформировал там, на соответствующих заданиях.

Это первое.

Второе движение правой руки такое же, как мы делали на задании на Tremolo, если мы его, конечно, делали.

Вот такое движение правой руки, то есть плоское, в нужном там разрезе и тому подобное.

Третье.

Синхронизация.

Здесь должна быть такая синхронизация, как мы ее отрабатывали в курсе синхронизации.

Именно такую я тебя и жду.

Как непосредственно должны выглядеть уже ноты?

Например, если мы возьмем одно из упражнений на этом уровне, мне необходимо, чтобы каждая нота была равна другой ноте.

То есть они все должны быть одинаковыми.

Никаких акцентов, никаких приглушений.

Они все открыты и все абсолютно одинаковые, как под копирку.

Одна не отличается от другой.

По громкости, по динамике, по звукоизвлечению.

Не важно.

Дальше.

Не должно быть никакой грязи.

Не должно быть открытых струн.

Все ноты должны быть отчетливо слышны и выиграны.

Не должно быть вот такого.

Когда раз и проглотил какую-то ноту.

Все ноты слышны.

Дальше.

Относительная ритмика должна быть.

То есть не должно быть вот такого.

Когда, например, первая нота длинная, остальные короткие.

Нет, они все примерно одной длительности.

Они просто все примерно одинаковы.

Играем мы без метронома.

Метроном здесь не нужен.

То есть длительности контролируем субъективно.

И на каждой струне тебе нужно записать отдельно аудио.

Это важно.

В первую очередь здесь важно аудио для меня.

То есть когда ты каждую струну записываешь именно в аудио.

И тебе необходимо помимо этого прислать видео.

Смотри.

Видео записывается постфактум.

То есть, когда ты сформировал ДЗ уже на аудио, оно у тебя есть.

Поставь на запись вебку, мобилу, неважно что.

И просто отыграй их, чтобы я видел, как ты их играл.

Можешь подряд их отыграть.

То есть, вот так.

Если не лень заморочиться, можешь отдельными файлами прямо и склеить в один файл.

То есть это должен быть видеофайл.

Он может быть не таким идеальным, как, например, на аудио.

Конечно, там не должно быть грубых ошибок, но он может быть не таким идеальным.

Мне видеофайл нужен только для того, чтобы видеть, как ты обычно играешь вот эту вот штуку.

Чтобы если у меня возникли какие-то вопросы, если где-то какие-то есть ошибки, я мог убедиться, что ошибки находятся не в руках.

И причина не в руках.

Еще один важный момент.

Я показал все эти упражнения в позиции от 5 лада.

И эту позицию ты можешь менять.

Я рекомендую ее менять.

Например, сегодня ты поиграл здесь, завтра ты поиграл тут, послезавтра ты поиграл там.

Я не рекомендую идти выше 12 лада, там просто может быть неудобно на первых парах.

Но меняй позиции просто, чтобы не засиживаться.

Собственно, сами упражнения, они на каждую неделю у тебя будут разные.

Вообще вот этот подход, он у меня будет на всю программу.

Каждую неделю или каждый раз после сдачи ДЗ у тебя меняется упражнение.

Но оно меняется на аналогичное.

То есть, например, первую неделю было такое упражнение.

Вторую неделю такое упражнение.

Там был средний просто палец, здесь безымянный палец.

В чем разница?

Ни в чем.

Это одно и то же.

Оно работает одинаково.

Одни и те же требования, все одно и то же.

Это просто нужно для того, чтобы ты не засиживался на какой-то одной позиции.

Или на какой-то одной пальцовке.

Тут ты и через средний палец поиграл, тут ты через безымянный палец поиграл, тут ты с растяжечкой условной поиграл, тут ты хроматику поиграл.

У тебя все должно быть одинаково и независимо.

Тебе должно быть условно.

Пофигу, что играть, в какой пальцовке и так далее.

И точно так же и по позициям.

Попробуй рандомно походить по грифу, то есть сегодня здесь, повторяю, завтра там, послезавтра тут, послезавтра вот тут.

Походить и позаписывать это все на разных позициях.

Тебе нужно, чтобы тебе было все равно, где играть по грифу, все равно на какой струне и все равно какой пальцовкой ты владеешь.

Оно все должно быть одинаково.

Еще раз в ДЗ, я от тебя жду один аудиофайл, в котором будет склеены отдельно записанные вот эти упражнения или части, как тебе повезет.

На каждой из струн.

То есть вот кусок на первой струне ты играешь, вот кусок на второй струне, вот кусок на третьей, на четвертой, на пятой, на шестой.

Не записаны скопом, все отдельно, одним дублем на всех струнах.

Нет.

И один видеофайл, на котором ты можешь по очереди, в рамках одного, например, одной записи, одного видеофайла, показать мне, как ты эти упражнения играешь.

Вот это упражнение.

Чтобы я видел руки.

Ракурс на видео я рекомендую держать, ну, условно, вот примерно вот таким.

Не очень мне нравится, когда записываются вот так вот снизу, записываются трусы, потому что там не очень хорошо видно.

А вот примерно видеокамера на уровне глаз, да, и можешь повернуться к ней так, чтобы гриф был по отношению к фокальной оси, там, градусов, не знаю, 45-60.

Мне будет прекрасно видно руки, или фронтально можешь вот так вот сесть, неважно.

Мне будет видно руки, мне будет видно левую руку, мне будет видно правую руку, углы, движения и всякое подобное.

Хорошо?

Удачно позаниматься.